Kuidas tema õpetajaga välja minna

Sisu

• etappidel
• 1. osa Flirt klassis
• 2. osa Flirt väljaspool klassiruumi
• 3. osa Meetmete võtmine

Kui leiate, et tunnete end mõne tunni möödudes mõne tunni pärast vestlusest pikemalt või veedate tunni ajal kuulamise asemel liiga palju aega, siis on tõenäoline, et olete õppimisest huvitatud. idee minna koos õpetajaga välja. Arvestades paljusid kolledži reegleid, mis reguleerivad õpetajate ja õpilaste suhteid, võib see olla keeruline. Kuid kui teil läheb hästi, võite oma õpetaja vastu huvi tundma õppida, tema (te) kohta rohkem teada saada ja alustada suhteid haritud professionaaliga.

etappidel

1. osa Flirt klassis

1. 
   

   
   Minge regulaarselt klassi. Kui see pole loeng, märkab teie õpetaja kindlasti teie puudumist klassist. Kui te klassi ei lähe, on raske talle muljet avaldada või tähelepanu saada.

2. 
   

   
   Istu esireas. Peate oma õpetaja tähelepanu juhtima ja veenduma, et ta teab, kes te olete. Teie ees istumine aitab teil olla talle lähemal ja võimaldab tal teid hõlpsalt ära tunda. Selliselt füüsiliselt lähedal olemine võib seadistust arvestades olla peen, kuid sellest võib pikas perspektiivis abi olla.
   • See võib olla eriti oluline suures klassis, kus õpetaja peaaegu ei pinguta, et teada kõigi 300 õpilase nimesid.

3. 
   

   
   
   
   Looge silma Otse silma vaatamine on suurepärane viis ühenduse loomiseks. Võimalik, et te ei saa mitu sekundit otse oma silma vaadata, nii et peate olema valmis kella vaatama, kui ta klassi valvab. Mõni sekund silmakontaktiga iga paari minuti tagant võib see muutuda, isegi alateadlikult.
   • Lihtsalt olge ettevaatlik, et mitte märkmeid tegemise lõpetamiseks liiga palju õpetaja poole vaadata. Võite jääda üsna olulisest seletusest ilma ja ta kindlasti märkab, et te ei pööra oma tööle tähelepanu.
   • Silma sattumisel naeratage kindlasti. Sõbralik pilk muudab teid enesekindlamaks ja atraktiivsemaks. See on eriti oluline, kui loote temaga neil lühikestel hetkedel silma.

4. 
   

   
   Klassis osalemiseks riietuge hästi. Vältige provokatiivsete rõivaste kandmist, kuna need ei sobi tundides osalemiseks. Selle asemel vali puhtad rõivad, mis sobivad sinu figuuriga ja tõsta esile selle huvitavad osad. Teil õnnestub oma õpetajale muljet avaldada, kui valite professionaalse riietumisstiili või vähemalt väldite, et tal oleks teie kohta halb arvamus.
   • Nagu tüdrukud, kandke rõivaid, mis on pehmemate värvidega ja illustreerivad romantikat nagu korall või roosa. Stiiliga seoses tõstke esile oma kõverad, sealhulgas kehaosad, mida soovite õpetajalt vaadata.
   • Kui olete poiss, peate veenduma, et teie riided oleksid puhtad ja kortsuvabad. Vana tossute asemel võib olla ka ilusate kingade kandmine. Värvi osas on punane alati tähelepanu äratamiseks sobiv ning see annab ka pildi tugevusest ja enesekindlusest.

5. 
   

   
   
   
   Kursusel osalemine. Õpetajad hindavad seda, kui õpilased küsivad ja vastavad küsimustele. See võimaldab neil teada saada, et sellest on aru saadud ja klass tegeleb toimuvaga.
   • Veenduge, et teie kommentaarid ja küsimused käsitletava teema suhtes oleksid tõsised. Oluline on see, et õpetaja märkab, et pöörate kursusele tähelepanu ja olete valmis õppima.Te peaksite vältima naljaga vastuste andmist, kuna õpetajad peavad seda üldiselt igavaks tähelepanu kõrvalejuhtimiseks.
   • Klassis rääkides toetuge ettepoole. Mitut kehakeele näpunäidet ei saa te kasutada, kuna jääte laua taha kinni. See tähendab, et tuleb teha midagi peent. Edasiliikumine rääkimise ajal tugevdab soovi olla temale lähemal, isegi kui mõju on tõenäoliselt ainult alateadlik.

6. 
   

   
   Aidake oma õpetajat. Klassi juhtimine võib olla keeruline, eriti kui see on tõenäoliselt üks paljudest, mida teie õpetaja hoiab ja ta hindab kogu abi, mida talle saab anda. Vabatahtlikult täitke konkreetne ülesanne või alustage arutelusid, kui märkate, et klass vaikib. See võimaldab õpetajal sinust hea pildi saada.
   • Kui teie õpetaja vaidleb alati teise õpilasega üle, minge järele. See toimimisviis võib toimida klassidebüüdi ajal või kui mõni teine ​​klassijuhataja proovib arutada kodutöö ülesande nõudeid. Veenduge, et teie panus oleks lühike, sest õpetaja jaoks on olulisem märgata, et olete sekkunud abi saamiseks ja mitte seda, mida tegelikult ütlesite. See on ka selline asi, mida saate pärast tundi teha, öeldes oma õpetajale, et imetlesite tema positsiooni.
   • Samuti jälgige oma õpetajat tähelepanelikult. Kui leiate, et ta näib piinavat või vajab abi, ärge kõhelge temalt küsige. Ta ei vaja teie abi, kuid hindab siiski teie lähenemist ja ettepanekut.

7. 
   

   
   Saage klassis häid tulemusi. Teie õpetaja märkab tõenäoliselt õpilast, kellel on head tulemused ja kes pingutab klassis edu saavutamiseks. Te ei pea tingimata saama suurepärast hinnet. Õpetajad märkavad ja meeldivad õpilastele, kes juhiseid järgivad ja semestri jooksul täiustavad.
   • Kõikide kodutööde ajal antud juhiste järgimise tagamine on suurepärane võimalus jääda oma õpetaja heade armute hulka. Vajalike toimingute eiramine või puudumine tekitab tõelist piinlikkust, samal ajal kui nõutud juhiseid järgides võib see eristuda kõigist õpilastest, kellel seda pole. Lisaks võite alati küsida õpetajalt nende nõuete loogika kohta, mis on veel üks hea ettekääne temaga suhtlemiseks.

8. 
   

   
   Öelge oma õpetajale, et ta teeb suurepärast tööd. Õpetajad teevad tundide viimiseks väga kõvasti tööd ja neile meeldib teada, et kõik läks hästi. Samuti muutub see väike vestlus teiseks viisiks, kuidas ta sind mäletab.
   • See ei pea olema pikk arutelu. Väljendage ennast oma õpetajale järgmiselt: "see oli väga hea seletus ..." ja jätkake seejärel teemaga, mida te klassis arutasite. Võite oma märkused lõpetada, öeldes: "Ma saan sellest nüüd väga aru". See võimaldab tal teada saada, et ta on teinud head tööd.
   • Lugege talle kindlasti silma ja naeratage, kui talle sellest räägite. See näitab, et teil on hea käitumine, ja väljendab delikaatselt oma kavatsust ühendusi luua.

9. 
   

   
   Pöörake tähelepanu vihjetele tema isikliku elu kohta. Klassil on keeruline kogu aeg ainule keskenduda ja teie õpetaja annab kindlasti oma huvide ja elu kohta kommentaare. Kursuse ajal kasutamiseks ei pea see teave tingimata olema, pigem pidage meeles mõtteid teemadel, mida hiljem arutate.
   • Peate leidma ühist huvi pakkuvad märgid. Nagu kõigi teiste suhete puhul, on teie ühilduvus seotud sellega, et teil on ühiseid asju. Kui teie õpetaja huvi kursuse vastu on ainus, mis teil on ühist, siis on see teie suhetes kindlasti väga ebahuvitav.
   • Vaadake suhetes vihjeid Vaadake, kas teie õpetajal on vasaku käe neljandal sõrmel liit, ja pöörake tähelepanu sellele, kas ta räägib mingist partnerist.

2. osa Flirt väljaspool klassiruumi

1. 
   

   
   Räägi temaga väljaspool klassiruumi. Kui kohtute oma õpetajaga ülikoolilinnakus ja ta ei vestle otse teise inimesega, pöörduge tema poole ja tervitage teda. Esimesed vestlused, mis teil tekivad, ei pea olema pikad, vaid piisavalt palju, et ta saaks teid meelde jätta. Semestri arenedes on tal kindlasti teile mugavam rääkida.
   • Teie vestlus võib olla piisavalt lai, sõltuvalt sellest, kui hästi tunnete oma õpetajat. Sellises mitteametlikus keskkonnas ei pea te rääkima kõigest, mis klassiga seotud. Ülikooli linnakus toimuvad sündmused, ajalehejutud või midagi muud on head teemad vestluse alustamiseks.
   • Leidke muid sarnasusi. Kui soovite tõelist suhet, peavad teie vestlused minema kaugemale akadeemilistest teemadest. Mõelge nendele vahetustele kui võimalusele temast rohkem teada saada. Kuulake tähelepanelikult, kui ta hakkab teiega oma huve jagama, sealhulgas muusikat või toitu. Rääkige ja vastake, väljendades oma huve, et näha, kas on ka muid ühiseid aspekte.
   • Üks parimaid viise selle korraldamiseks on kutsuda õpetaja lõunale. Mõnes asutuses on programme, mis julgustavad õpilasi sööma koos õpetajatega, et nad saaksid suhelda või suhelda väljaspool klassiruume. Võite isegi paluda koolil täna lõuna eest maksta. See ei ole kokkusaamine, mis tähendab, et võite klassi teiste õpilastega isegi kaasas olla.

2. 
   

   
   Näidake selle teema vastu üles mingit huvi. Üldiselt on õpetajad pühendanud oma elu oma ala õppimisele. Teie kindlasti on huvitav, et teil on sarnane huvi. Sarnased huvid on hea viis teievahelise raamatupidamise soovitamiseks.

3. 
   

   
   Külastage tööaega. Muidugi on töötunnid mõeldud selleks, et saaksite kursuse kohta täiendavat abi, kuid need on ka hea aeg näha oma õpetajat teiste klassiliikmete puudumisel.
   • Ehkki professoreid oodatakse tavalisel tööajal, on selle aja jooksul neid üliõpilasi väga vähe. Pole ainult ebatõenäoline, et näete seal teist õpilast, vaid ka teie õpetaja on sama õnnelik, kui keegi on tulnud.
   • Kontorisse minnes veenduge, et teil oleks klassi kohta midagi öelda. See ei pea olema tõsine küsimus ega mure teie hinde pärast, vaid lihtsalt öelge, et soovite rääkida millestki, mida klassis käsitleti. Kui hakkate küsima ainult isiklikke küsimusi ega jäta kursust mainimata, saab see väga kiiresti aru, mida teete, ega lase sellel kaugemale minna.
   • Istuge talle võimalikult lähedal. Püüdke jõuda võimalikult lähedale, näiteks pange oma tool tema laua lähedale. Te peate vältima oma isiklikku ruumi tungimist, kuid jõudke piisavalt lähedale, et mõista, et soovite tihedamat ühendust.

4. 
   

   
   Esitage talle küsimusi oma kogemuste kohta. Õpetajad veedavad suurema osa ajast uurimistöö ja üksi kirjutamisega, kuid tõenäoliselt on neil olnud huvitavaid kogemusi, mida nad sooviksid teistega jagada. Siit saate teada huvitavate kohtade kohta, kus teie õpetaja on käinud, või nende inimeste kohta, keda ta on kohanud. Ta hindab tähelepanu ja tal on tõenäoliselt ka häid lugusid rääkida.

5. 
   

   
   Kohtumiseni osakonna korraldatud üritustel. Otsige esinejaid, seminare või muid õpetaja osakonna korraldatavaid üritusi. Need sündmused on rahulikumad seaded, kus saate temaga vestelda millestki huvitavast, näiteks äsja kuulnud esinejast ja ei pea tundide pärast muretsema.
   • Pidage meeles, et need üritused on avalikud, mis tähendab, et teid näevad nii teised tudengid kui ka osakonna liikmed. Peate oma flirti hoidma minimaalsena.
   • Otsige ülikoolilinnakust ka muid üritusi, eriti neid, mis võiksid teie õpetajale huvi pakkuda. Kui lähete sinna, näete teda või võite alati hea kuulajana punkte koguda, soovitades asju, mida ta saaks teha.

6. 
   

   
   Õnnitlege oma õpetajat saavutuste eest. Õpetajad töötavad kõvasti projektide nimel, mis asuvad väljaspool teie klassi, ja neile meeldib tunnustus, mis sellest võib tuleneda.
   • Teie kooli ja professori osakonna veebisaidid annavad teada, kui õppejõud on saavutanud mingi etteaste. Hoidke nendel lehtedel silma peal, et näha, kas teie õpetaja nimi on olemas.

3. osa Meetmete võtmine

1. 
   

   
   Määrake oma õpetaja staatus. Enne kui ta välja kutsute, peate veenduma, et teate, kas ta oleks nõus mingisuguste suhetega. On tõepoolest mõned erinevad muutujad, mida peate jälgima, ja mõned neist võib kätte saada kursuse ajal või ülikoolilinnas vesteldes.
   • Kontrollige tema armastuse olukorda. Kui teie õpetaja on vallaline, peaksite proovima mõnusalt. Kui ta on abielus, võib teil ikkagi olla füüsiline suhe, kuid tõenäoliselt on see väga salajane. Muidugi peate otsustama, kas see on selline inimene, kellega soovite tegeleda.
   • Lisateave tema lemmikžanri kohta. Ülikoolilinnakud on kõige soodsamad keskkonnad, kus pakutakse mitmesuguseid seksuaalseid eelistusi. Peaksite vältima enda piinlikkust, esitades õpetajalt küsimusi ainsa eesmärgiga teada saada, kas ta eelistab teist žanrit kui teie oma. Nii et peate otsima vihjeid selle kohta, millised inimesed talle meeldivad.

2. 
   

   
   Tea seksuaalse ahistamise reegleid. See puudutab teie õpetajat ja teist. Ühel teist võib olla raskusi atraktsiooni alistumisega, eriti kui tunne pole vastastikune. Kui õpetaja ei reageeri teie flirtimisele, siis laske see lihtsalt maha. Ülikooli ahistamise pärast pole seda väärt.

3. 
   

   
   Oodake semestri lõpuni. Enamikul asutustel on poliitika, mis läheb vastuollu õpetajatega, kellel on õpilastega lähedased suhted, ja need on rangemad, kui see puudutab nende järelevalve all olevat õppijat. Mõlemate tarbetute probleemide vältimiseks peaksite vältima oma tunnete järgimist semestri lõpuni.
   • Parim, mida saate teha, on tõesti oodata, kuni lõpetate. See välistab igasuguse võimaluse, et teil on tulevikus veel mõni kursus koos. Isegi kui teie suhe sel ajal lõpeb, võtke arvesse, et halb lõpp võib mõjutada teie hinnet või käitumist klassiruumis. Samuti on õpetajal lihtsam teid täiskasvanuna näha, kui te enam koolis ei käi.
   • Pidage meeles, et kui olete klassis, pole teie suhted tegelikult samad. Teie õpetajal on oluline osa võimest kui sellel, kes klassi õpetab ja hindab. Kunagi pole hea mõte suhelda kellegagi, kellel on selline mõju teie tulevikule.
   • Kui teie õpetaja on noorem ega ole püsiv, oleks suhe õpilasega hea viis töö kaotamiseks. Ilmselt on vähe võimalust, et ta sellise riski võtab. Isegi täisprofessorid võivad kaotada töö tutvumisõpilaste jaoks.

4. 
   

   
   Küsige kohtumist otse. Kui soovite oma õpetajaga suhelda, peate selle suhtes tõenäoliselt otse suhtuma. Võimalike tüsistuste ja seksuaalse ahistamise kaebustega seotud probleemide tõttu on ta kindlasti väga kõhklev, kui ta küsib teile seda küsimust ise.
   • Otsene olemine tähendab ka seda, et te mõlemad teate, mis toimub. Praegu pole aeg varjude loomiseks. Kui olete mõlemad oma romantiliste kavatsuste suhtes selgesõnalised, kaldub ta rohkem vastastikku vastama.

5. 
   

   
   Ärge langege lõksu. Pidage meeles, et mõned õpetajad julgustavad oma isekuse tugevdamiseks suhteid oma õpilastega (eriti meesõpetajaid naisüliõpilastega). Kui arvate, et teie õpetaja kasutab teid sel viisil, oleks mõistlik lõpetada enne, kui midagi juhtub.
   • Mõelge, kuidas ta teie kõrval käitub. Kui ta on valmis kiiresti flirtima hakkama või kui ta soovitab tegevusi, mida vilistlased on pidanud tegema, ja kui ta jätab asundust ilmselgelt tähelepanuta, tähendab see tõenäoliselt, et te pole esimene ja sa ei jää viimaseks.
   • Klassis võib olla ka muid märke. Uurige välja, kas teie õpetaja flirdib regulaarselt teiste õpilastega, arutleb oma külgetõmbe üle või näib elavat sellel, kuidas õpilased näevad. Kõik see võib anda vihjeid tõsiasjale, et ta peab suhteid õpilastega oma ego tugevdamiseks.
   • Õpetajatel, kes lähevad koos õpilastega välja, on nende osakonnas kiiresti maine, isegi kui kooli võimud ei tee selles midagi. Kui teil on muresid, on vanematel õpilastel tõenäoliselt rohkem teavet.