Kuidas vastata küsimusele ajaloo allika kohta

Sisu

• etappidel
• 1. osa Lugege küsimust
• 2. osa Hinnake allikat
• 3. osa Andke koostatud vastus

Jutuvestmisel on üsna tavaline, et dokumentide (nt piltide või piltide) kohta käivad küsimused, mis toovad esile ajaloolise perioodi konkreetse aspekti. Alati pole lihtne vastata. Hea hinde saamiseks peate mõistma küsimuse täpset tähendust, analüüsima teile esitatud allikat ja vastama struktureeritud viisil.

etappidel

1. osa Lugege küsimust

1. 
   

   
   Lugege juhiseid. Õpilased teevad sageli vea, et ei pööra piisavalt tähelepanu juhistele, mis küsimusele vastavad. Püüdke neid hoolikalt lugeda. Sageli leiate näpunäiteid, mis juhendavad teid, kuidas peaksite reageerima.
   • Juhised pakuvad kasulikku teavet. Teile võidakse öelda, mil määral peate oma sõnu laiendama. Näiteks peate endalt küsima, kas ootate lühikest vastust või allika põhjalikku analüüsi. Sellel on tagajärjed sellel, mida kavatsete kirjutada.
   • Kontrollige, kas eeldatava pikkuse kohta on antud konkreetsed juhised. Teil võidakse paluda lihtsalt paar lauset teha või kirjutada mitu lõiku väikese essee vormis.
   • Mõnikord aitame teil oma aega hallata. Näiteks soovitame teil kulutada dokumentide ja plaani lugemisele 5–10 minutit, seejärel toimetajale 20–30 minutit.
   • Ärge unustage vaadata küsimuste arvu, millele peate vastama, ja võtma arvesse vaba aega.

2. 
   

   
   
   
   Lugege küsimust. Kui teil on selge ettekujutus, mis see on, lugege seda küsimust väga hoolikalt. See samm võib tunduda lihtne, asjakohase vastuse saamiseks peate mõistma vähimaid aspekte.
   • Mida sinult oodatakse? Küsimus esitas teile küsimuse dokumendi enda kohta, et asetada see selle ajaloolisesse koonusesse, või kutsub teid üles mõtisklema selle kaudu esile kutsutud idee sisu üle.
   • Mõelge küsimusele veel ühe juhisena. See suunab pilgu, mis teil dokumendil on.
   • Lugege uuesti teist, isegi kolmandat korda, see ei saa haiget teha! Veenduge, et mõistate suurepäraselt.

3. 
   

   
   Mõelge küsimustele. Pidage küsimust meeles, et enne dokumendi sukeldumist saate isegi mõned osad esile tõsta või märkmeid teha. Küsimus juhendab teid, see sisaldab tavaliselt vihjeid.
   • Kui teil palutakse näiteks „Lugege ja tuvastage järgmine lõik”, tähendab see, et peaksite kasutama oma teadmisi dokumendi asukoha määramiseks ajaloolisel perioodil ja geograafilises piirkonnas ning võimalusel selgitamiseks kes on autor.
   • Küsimusele "Kas teie arvates annab dokument A tunnistust kommunismi tõusust? Võite aru saada ridade vahelt, mille kohta küsitakse allika usaldusväärsuse ja asjakohasuse kohta. Peate tuvastama koonuse, milles see valmistati, ja võimalike kõrvalekallete, kuid samuti rõhutama ajalooliste tõendite piiratust.
   • Küsimus "Mida see dokument näitab meile Ameerika kodusõja tagajärgede kohta abolitsionistlikele liikumistele?" Tegelikult küsib midagi muud. Muidugi hindate allikat, kuid püüate ka mõista, mis oli selle dokumendi ulatus kodusõja ajal orjanduse kaotamise konfliktis.

2. osa Hinnake allikat

1. 
   

   
   
   
   Lugege ja tehke märkmeid. Käsitsi esiletõstmine - alustage dokumendi terviklikku, aeglast ja ettevaatlikku lugemist. Millised on teie muljed? Keskenduge kõigele, mida saab tihedalt või kaugelt seostada esitatud küsimusega.
   • Tehke märkmeid, kui lähete. Pange paberile kõik, mis teid aidata võiks. Kas dokumendis mainitakse konkreetseid sündmusi, kohti, kuupäevi või ajaloolisi tegelasi?
   • Teie esimesed muljed võivad tulevikus olla üliolulised. Isegi kui midagi tundub ilmne või tähtsusetu, kirjutage see üles.

2. 
   

   
   Lugege uuesti läbi, esitades õigeid küsimusi. See samm on teie töö süda ja just siis joonistate kõik, mis on teie ülevaate vastuseks. Lugege dokumenti uuesti viie võtmeküsimusega: "Kes? "Mis? Millal? Kuidas? Ja miks? ".
   • Kelle poolt dokument valmistati? Oluline on küsida endalt, milline on autori koht ühiskonnas, tema veendumused, ja küsida võimalike eelarvamuste kohta. Selle sotsiaalne klass, vanus, sugu ja etniline kuuluvus on olulised ning kui neid pole selgelt mainitud, siis peaksite proovima neid järeldada e.
   • Milline on allika olemus? Kas see on ajaleheartikkel, kiri, väljavõte päevikust, valitsuse väljastatud ametlik teade? Saate teada, mida autor tahtis edastada ja kellele ta selle saatis.
   • Vastus küsimusele "millal? Võib olla selgesõnaline või mitte. Kuupäevad võivad ilmuda. Kui ei, siis millised on dokumendis nimetatud sündmused või ideed? Kas leiate nendest elementidest ajaloolise koonuse?
   • Nagu küsimus "millal? Küsimus "kus? On sageli problemaatiline. Keskenduge mainitud ideedele, argumentidele või sündmustele. Kas keelepöörded tunduvad teile tänapäevased või palju vanemad? See võib teid õigele teele suunata.
   • Miks kirjutati? Eesmärkide küsimus on kõige raskem, kuid see on sama oluline kui faktiline teave. Mõnel juhul on allika kulunud selged ja kergesti märgatavad, muudel juhtudel mitte. Pidage meeles, et igal autoril on oma seisukoht. Kas ta soovib oma seisukohta kaitsta ja arutelu edendada teatud mõttes, mis on kooskõlas tema ideedega?

3. 
   

   
   Kandke lugemisvõre. Selle asemel, et esitada endale küsimused „Kes? "Mis? Millal? Kuidas? Ja miks? Võite kasutada üldist tõlgendusvõrku, mis on sama tõhus metoodiline tööriist. See võimaldab teil oma allikat hinnata, uurides samu mõisteid kui enne.
   • Eesmärk: mis eesmärgil autor selle dokumendi koostab? Kes ta oli ja milline oli tema koht ühiskonnas? Kas tal on pretensioone? Mis on tema jaoks kaalul?
   • Argumentatsioon: millised on autori argumendid, millist strateegiat ta kasutab veenmiseks või veenmiseks? Kelle jaoks see on? Kas tema argumendid on usaldusväärsed ja paikapidavad?
   • Eeldused ja väärtused: Milliseid väärtusi dokumendis kaitstakse? Kas nad on teie omaga nõus? Kas on mingeid mõisteid, millega te ei nõustu, kuid millega kõne adressaadid suutsid omal ajal nõustuda?
   • Epistemoloogia: Epistemoloogia on seotud sellega, kuidas inimene mingil alal teadmisi omandab. Proovige kindlaks teha allika "ajaloolise õigsuse" aste. Millist teavet autor avaldab? Kas ta täpsustab, et see on ainult tema konkreetne vaatepunkt? Kuidas ta oma argumenti üles ehitab?
   • Koonus: peate asendama e, mis teil ees on, üldisema koonuse. Kasutage oma teadmisi, et mõista, kuidas see sobib sellesse ajaloolisse perioodi, millesse see kuulub.

4. 
   

   
   Arutage allika väärtust. Lisaks sellega seotud faktidele on igast allikast kasu meile teavitamisel individuaalsetest või grupilistest kontseptsioonidest. Kuid sellel on alati ka pimeduse piirkondi, piire või varjatud kavatsusi. Teie ülesandeks on kaaluda asju, et hinnata teile esitatud allika ajaloolist väärtust ja piire.
   • Olete nüüd tuvastanud koonuse, autori, tema motivatsioonid ja tema. Praegu peate vaid siduma selle teabe üldisema küsimusega: „Mis siis saab? ". Mis on dokumendi sügav tähendus?
   • Küsige, mida allikas ütleb tema koonuse kohta. Kas see on vastuolus või on see kooskõlas sellega, mida teate selle perioodi kohta? Näiteks kas see pühendub olulisele poliitilisele arutelule? Kas ta kaitseb konkreetse sotsiaalse grupi vaatepunkti?
   • Võtame näiteks orjanduse lõikamise. Mis on see artikkel orjapidamist ja selle kaotamist käsitlevatest aruteludest Ameerika kodusõja ajal?
   • Samuti võime ette kujutada, et uuritav dokument on Ameerika valitsuse sedel, mis pärineb 1960. aastatest. Kas see allikas aitab meil mõista, mis seal toimus, näiteks seoses külma sõja või Vietnami sõda?

3. osa Andke koostatud vastus

1. 
   

   
   Ole täielik. Selleks, et kirjutatud lõik vastaks küsimusele ja hindaks ajaloolist allikat heaks teoseks, on vaja pisut enamat kui faktide ja kuupäevade kuhjumist. Teie õpetaja eeldab kindlasti, et näitate, et olete oma kursuse õppinud, aga ka seda, et suudate oma teadmisi kasutada uuritud aja kajastamiseks.
   • Kas ütlete, et küsimused kes, mis, kus, kuidas ja miks on olulised, kuid küsimus "nii mida? On veelgi. Selgitage, miks viidatud sündmused ja kõnealune dokument tähistavad protsessi olulist sammu.
   • Näiteks milliseid arutelusid või olulisemaid ajaloosündmusi see allikas esile toob? Rikastate ühel või teisel viisil oma teadmisi selle perioodi kohta? Kas ta rokkis midagi? Kuidas?

2. 
   

   
   Ole otse. Hea ülesande tegemiseks astuge asja juurde. Ärge raisake aega teemaväliste lõikudega, keskenduge algusest peale asja südamele. Lihtne toiming paneb teid juba vähemalt ühe punkti saama, palju õnne!
   • Alustage fraasiga. Kui teil on vaja tuvastada allikas, kirjutage näiteks: "Selle dokumendi avaldas ..."
   • Kui teil palutakse selle asemel hinnata allika ajaloolist väärtust, võiks teie esimene lause olla järgmine: "See dokument näitab meile, et ..." või "Selle huvi seisneb selles, et see tõestab, et ..."
   • Ärge eksige kõrvalekaldumises! See, et proovite kõiki oma teadmisi selle teemaga seoses panna, on tingimata hea hinnang. Tegelikult võib ebaoluline või ebaoluline lõik isegi kaotada punkte.

3. 
   

   
   Struktureerige oma vastus. Proovige oma ideed tähtsuse järjekorras korraldada, alustage kõige olulisematest elementidest. Üldiselt peate alustama peamisest ideest, mille soovite esitada, see on teie argumendi selgroog. Siis saate selle toetamiseks välja töötada erinevad punktid.
   • Kui esitatud dokument on suhteliselt lihtne, on hea mõte alustada ühe või kahe lausega vastates, mis, mis, millal, kus ja miks. Lõpetage, rõhutades allika tõstatatud üldisemaid probleeme, näiteks öeldes: "See on oluline, sest see näitab meile, et ..."
   • Võib-olla ootate mitme lõigu põhjalikumat kajastamist. Sel juhul saate alguses esitada oma väitekirja ja seejärel teha lõigu iga oma argumendi punkti jaoks. Pikkuse osas järgige teile antud juhiseid.

4. 
   

   
   Õigustada. Põhjendage oma avaldusi alati tsitaadi või ajaloolisele faktile viidates. Kui teie allikas on pilt, kasutage visuaalset elementi.
   • Peate oma sõnu õigustama. Tegelikult ei püüa teie õpetaja mitte ainult kontrollida, kas olete võimeline andma õiget vastust, vaid eelkõige soovib ta näha, et mõistaksite, mida te räägite.
   • Tutvustage oma argumentide põhjendusi fraasidega nagu: "Selle näitamiseks kirjeldatakse dokumendis ..." või "See on tõsi, sest allikas väidab, et ..."
   • Enda õigustamisel olge võimalikult konkreetne. Tsiteeri ideid, argumente ja konkreetseid fakte.
   • Kui olete esitanud ühe või kaks näidet, võite liikuda järgmise argumendi juurde: "Dokument soovitab ka seda ..."

5. 
   

   
   Hallake oma aega hästi. Pidage meeles, et tšeki täitmiseks on teil vaid piiratud aeg. Vaadake kellaaega. Ärge püsige ühe küsimuse lõpmatuseni kinni, veelgi vähem ühe küsimuse osas.
   • Pange endale iga küsimuse jaoks tähtaeg ja pidage sellest kinni. Vastasel juhul ei pruugi te kogu ülesannet lõpetada.
   • Ärge kirjutage rohkem kui vaja, ärge kartke edasi liikuda. Hallake oma aega ja energiat hästi, et olla kindel, et jõuate treeningu ja eksami lõpuni.
   • Ärge muretsege oma stiili pärast liiga palju. Õpetajad suhtuvad üldiselt üsna leebelt õpilaste lausekujundusse ja lausesse, mis on laual kohustus. Ärge kirjutage terveid lõike ümber ja muutke kasutatavaid termineid ainult siis, kui teie ees on veel palju aega.