Kuidas kirjutada hea kokkuvõte lugemislehele

Sisu

• etappidel
• 1. osa Teie lugemislehe ettevalmistamine
• 2. osa Teie lugemislehe mustand
• 3. osa Parandage oma lugemislehte

Nii põhikoolis kui ka keskkoolis palutakse prantsuse tundides õpilastel sageli luua lugemiskaarte. Sageli on keeruline lahutada asju infost, mida pead oma vormi panema ja mida sa ei vaja. Kokkuvõtte tegemine näitab teie lugejale loetud raamatu kõige olulisemaid aspekte, samal ajal seda oma sõnadega ümber sõnastades. Sõltuvalt õpetaja juhistest peate võib-olla andma ka oma arvamuse kõnealuse raamatu kohta, ütlema, mis teile meeldis või mis ei meeldinud. Niikaua kui olete oma töö ette aegsasti ette valmistanud, pole lugemislehe osana kokkuvõtte kirjutamise pärast muret!

etappidel

1. osa Teie lugemislehe ettevalmistamine

1. 
   

   
   Valige õige raamat. Teie õpetaja võib anda teile pealkirja või nimekirja, kus peate raamatu valima. Kui teil pole raamatu valiku kohta konkreetseid juhiseid, võib olla kasulik küsida oma asutuse raamatukoguhoidjalt abi, et leida midagi harjutuseks sobivat.
   • Kui võimalik, valige raamat teile huvipakkuva teema kohta, siis on teil seda palju toredam lugeda.

2. 
   

   
   Kontrollige, kas olete juhistest aru saanud. Teie õpetaja võib anda teile mitmeid näpunäiteid või juhiseid, mida järgida, et üksikasjalikult selgitada, kuidas oma lugemislehte koostada. Järgige kindlasti kõiki teile antud juhiseid, näiteks vormi eeldatava pikkuse ja selle kohta, mida see peab sisaldama.
   • Ärge ajage a lugemisleht koos analüüsi raamat. lugemisleht kasutatakse raamatu kokkuvõtmiseks ja kuigi see sisaldab mõnikord teie arvamust selle kohta, peab see keskenduma peamiselt sisule. analüüs Üldiselt on selle eesmärk selgitada raamatut, mida soovitakse öelda, ja uurida võimalusi, mille autor on oma lõputööde esitamiseks valinud.
   • Kui teil on küsimusi, küsige oma õpetajalt. Kui te millestki aru ei saa, on parem küsida, kui proovida toota kohustust, mis ei vasta õpetaja ootustele.

3. 
   

   
   
   
   Tehke lugemise ajal märkmeid. Teil on lihtsam kokku võtta, kui olete teinud märkmeid lugedes, selle asemel, et proovida kõike lõpus meelde jätta. Lugedes tehke märkmeid järgneva kohta.
   • Tegelased. Kui valitud raamat on ilukirjanduslik raamat (või elulugu või memuaar), koostage peategelaste nimekiri. Kuidas neil läheb? Mida nad teevad? Kas need erinevad raamatu lõpus sellest, mis nad olid alguses? Kas teile meeldisid?
   • Olukorra denonsseerimine. See kategooria kehtib eriti ilukirjanduse jaoks. Raamatu väärkohtlemise olukorras on tegevus ja aeg, kus tegevus toimub (näiteks peamine koht, kus sarja romaanid toimuvad). Harry Potter on Sigatüüka kool). Denonsseerimise olukord võib tegelasi märkimisväärselt mõjutada.
   • tegevus. Mis selles raamatus toimub? Kes mida tegi? Millisel hetkel ajaloos (alguses, keskel, lõpus) ​​näivad olulised sündmused toimuvat? Kas ajaloos on tõelisi "pöördelisi hetki", kui on jäänud mulje, et asjad on radikaalselt erinevad sellest, mis nad olid varem? Kuidas lugu lõpeb? Millised on teie lemmikkohad ajaloos?
   • Teemad ja peamised ideed. See kategooria on ilukirjanduse ja mitteilukirjanduse osas oluliselt erinev. Mitteilukirjanduslike raamatute põhiidee on sageli piisavalt selge, näiteks võib osutuda vajalikuks koostada olulise ajaloolise isiku elulugu. Ilukirjanduse osas tuleb ilmselt üks peateema, mis kogu loo läbi jookseb. Proovige endalt küsida, mida olete selle raamatu lugemisest õppinud, mida te varem ei teadnud. Tõenäoliselt on see lihtsam, kui teete igasse peatükki paar märkust.
   • Tsitaadid. Hea lugemisleht mitte ainult ei ütle, vaid näitab ka. Näiteks kui teile kirjaniku kirjutamisstiil tõesti meeldis, võite oma lugemislehele lisada tsitaadi, mis illustreerib, miks see teile meeldis. Samuti saate nutikalt valitud tsitaadi kasutada raamatu mis tahes peamise idee kokkuvõtmiseks. Te ei pea lugemislehele lisama kõiki alla võetud tsitaate, vaid pange tähele kõiki hinnapakkumisi.

2. osa Teie lugemislehe mustand

1. 
   

   
   
   
   Valige, kuidas oma lugemislehte korraldate. Kui õpetaja on andnud teile konkreetsed juhised, peate neid austama. Lugemislehe korraldamiseks on kaks klassikalist viisi.
   • Korraldage oma lugemisleht peatükkide kaupa. Kui teie lugemisleht on selliselt konstrueeritud, peate liikuma peatükkide kaupa. Tõenäoliselt peate igas osas peatükki käsitlema.
     • Eelised: saate järgida kronoloogilist järjekorda, mis on tavaliselt lihtsam, kui käsitlete keeruka süžeega raamatut, millel on palju deventsioone.
     • Puudused: Seda tüüpi organisatsiooni võib olla keeruline rakendada, kui peate ülesande ühes osas rääkima mitmest peatükist.
   • Korraldage oma lugemisleht elementide tüübi järgi (temaatilise korralduse olemasolu). Selliselt lugemislehte korraldades võib teil olla osa märkidest, üks või kaks osa proovitüki kokkuvõtmiseks, osa põhiideede jaoks ja osa, mis võtab kokku teie arvamuse töö kohta.
     • Eelised: saate minimaalselt ruumi lahendada enamiku ajaloo intrigeerimistest. Teie mängud on selgelt määratletud, nii et teate, mida need kõik peavad sisaldama.
     • Puudused: see meetod ei sobi eriti hästi, kui teile antakse juhised pigem raamatu kokkuvõtte tegemiseks, ilma et te selle kohta oma arvamust annaksite.

2. 
   

   
   Tehke plaan. See aitab teil oma CV koostada. Korraldage tehtud märkused plaani koostamiseks vastavalt sellele, kuidas valisite oma lõikude korraldamise.
   • Kronoloogilises järjekorras: pühendage osa raamatu igale peatükile või osale. Salvestage iga peatüki kõige olulisemate tegelaste sündmused ja arengud.
   • Temaatilise korralduse jaoks: tehke mitu osa, millest igaüks on pühendatud erinevale elemendile: tegelased, süžee, peamised ideed. Kõik need osad saavad eraldi lõiguks.
   • Esimese mustandi kirjutamisel keskenduge sündmustele, mis tegevust edasi viivad, sest see on tavaliselt kõige olulisem. Seejärel saate paremaks muuta, lisades soovi korral üksikasju.
   • Näiteks sarjas Näljamängud Suzanne Collinsilt, toimub nii palju, et te ei saa kõigist sellest rääkida. Keskenduge selle asemel ajaloo üldisele kulgemisele. Alustuseks selgitage, mis on näljamängud ja kuidas valitakse Katniss Everdeen ja Peeta Mellark. Seejärel saate kokku võtta, kui palju aega nad Kapitooliumile kulutavad, mõeldes siia sponsorite rolli käsitleva teabe lisamise. Seejärel võtate kokku mängude olulisemad sündmused, näiteks hetke, mil Katnissile jääb põlenud jalg, herilaste rünnak, Rue surm, suudlus koopas, Cato lõplik lahing, samuti otsus süüa mürgitatud marju. Lõpetuseks öelge raamatu lõpu kõige olulisemad aspektid.

3. 
   

   
   Kirjutage sissejuhatav lõik. Sissejuhatuses selgitatakse lugejale laias laastus raamatu sisu. See võib anda ka teavet peategelaste ja / või suurte ideede kohta. Selle osa kohta ei tohiks olla liiga üksikasjalik, on vaja vaid seda, et lugejal oleks piisavalt teavet, et teada, mida ülejäänud lugemisleht sisaldab.
   • Andke teavet raamatu väljaande kohta, sealhulgas raamatu pealkiri, autor, ilmumisaasta ja žanr, kuhu see kuulub. Võimalik, et teie õpetaja palus teil lisada ka muud teavet. Kui teie raamatu on kirjutanud oluline autor, kui ta võitis auhinna või kui see on bestseller, siis mainige seda ka.
   • Näiteks võiks siin välja näha romaani lühikokkuvõtte Salakaubavedaja autor Lois Lowry: "Noor täiskasvanutele mõeldud romaan" Salakaubavedaja autor Lois Lowry avaldas prantsusekeelses versioonis 1994. aastal École des loisirs. Newbery medali sai ta samal aastal. See leiab aset näiliselt utoopilises ühiskonnas, mis tugineb täielikult identiteedile. See on ühiskond, mis ei tunne ei nälga, kurbust ega vaesust. Enda põlistamiseks peab see utoopiline ühiskond takistama oma liikmeid tundmast tõelisi emotsioone. Emotsioonide puudumine tekitab peategelasele Jonasele tõsiseid probleeme, kui ta valitakse uueks mälukaitsjaks. "
   • Ilukirjanduslike raamatute puhul peate kokku võtma autori põhiidee või selle, miks ta raamatu kirjutas. Sõnastage lõputöö, mis on teie sõnul teie oma. Näiteks raamatu kokkuvõte Mina, Malala võiks välja näha selline: "In Mina, Malala, võitlen hariduse eest ja sean vastu TalibaniMalala Yousafzai, kõigi aegade noorim Nobeli rahupreemia, räägib oma elust uskumatu loo. Selle raamatu prantsuskeelne versioon ilmus 2013. aastal Calmann-Lévy poolt. Jagades omaenda kogemusi rahumeelse vastupanu kohta ja oma usku hariduse väärtusesse, soovib Malala olla eeskujuks kõigile noortele, kes usuvad oma võimesse maailma muuta. "

4. 
   

   
   Laiendage oma erinevaid osi. Laiendage oma plaani abil erinevaid ideid, mis võtaksid kokku raamatu olulisemad aspektid. Kui te pole valinud ülimalt lühikese raamatu, ei saa te oma töö lõppversioonis käsitleda kõiki üksikasju ega isegi kõiki peatükke. Keskenduge sellele, mis on teie arvates süžee ja tegelaste käsitlemisel kõige olulisem.
   • Mitteväelise ilukirjanduse osas peate oma kokkuvõtte keskenduma sellele, mis on teie jaoks autori põhiidee ja kuidas ta seda ideed oma raamatus arendab. Millistes olulistes punktides ta nõuab? Millised on tema isikliku kogemuse tunnistused või tõendid, mida ta kasutab oma väite toetuseks?

5. 
   

   
   Lõigete kirjutamiseks kasutage lugu. Kui olete otsustanud oma lugemislehe kronoloogilisel viisil korraldada, mõelge sellele, mis paneb tegevuse edenema. Millised on süžee peamised sündmused? Millal on pöördumisi? Millisel hetkel on vahepeatus säästetud, millal ootamatud sündmused toimuvad?
   • Jagage oma mängud vastavalt sellele, millal olulised sündmused aset leiavad. Näiteks kui teete kokkuvõtte Hobbit J. R. R. Tolkienilt saate oma pidusid korraldada nii:
     • sissejuhatavas lõigus kokku võtta raamatu kontuur ja anda teavet väljaande kohta,
     • esimeses osas: tehke kokkuvõte Gandalfi plaanist muuta Bilbo Baggins sissemurdjaks Thorin Lécudechesne'i juhtumi ja päkapikkude ettevõtte teenistuses. Lõpuks rääkige Bilbo valikust jätkata seiklust (see on tegelase jaoks tõepoolest oluline muudatus),
     • teises osas: tehke kokkuvõte Bilbo ja päkapikkude seiklustest, näiteks hetkedest, kui nad olid peaaegu trollide poolt ära söödud, kus orgid nad röövisid, samuti episoodist, kus Bilbo leiab Rõnga ja kohtub Gollumiga. Seiklusi on palju, nii et te ei saa neid kõiki öelda, vaid keskenduge kõigele, mis on kõige olulisem. Võite lõpetada episoodiga, kus päkapikud võtavad Wood Haldjad vangi, sest see on veel üks loo oluline etapp. Bilbo peab otsustama, kas ta on piisavalt julge kõigi päästmiseks,
     • kolmandas osas: tehke kokkuvõte kääbuste ja Bourg-du-Laci elanike vahel, Bilbo ekspeditsioon Lonely mäel ja tema dialoog Smaugiga, viis, kuidas viimane hävitab kõik ja millest ta tapetakse (spoiler) !), siis öelge, kuidas päkapikud, päkapikud ja mehed otsustavad rüüstamise pärast võidelda. See on õige aeg oma osa lõpetamiseks: narratiivi pinge on tõepoolest haripunktis, lugeja soovib teada, kuidas lugu lõpeb ja kuidas asjad taas korda saavad,
     • 4. osa: tehke kokkuvõte sellest, kuidas Bilbo üritab võitlust peatada, Bilbo ja Thorini vaheline arutelu, sujuv lahing ja hetk, mil Bilbo naaseb koju, et mõista, et kõik tema asjad on plaanis müüa. Võite mainida ka asjaolu, et Bilbo isiksus on lõpus väga erinev sellest, mis ta alguses oli. See oleks suurepärane üleminek ...
     • järeldus: esitage raamatu peamised ideed ja öelge, mida seal õppisite. Võite rääkida julguse olulisusest või viisist, kuidas see raamat puhtuse proovile paneb. Seejärel andke oma arvamus selle raamatu kohta üldisemalt. Kas soovitaksite sõbrale seda lugeda?

6. 
   

   
   Korraldage oma lõigud temaatilises järjekorras. Kui olete valinud teemakohase organisatsiooni, saate oma osade väljatöötamisel käsitletud teemade ümber arendada, selle asemel et lasta ajaloo kulul reguleerida lõikude järjekorda. Näiteks saate teha osa (või kaks) loo kokkuvõttest, osa tegelastest, osa raamatu teemadest ja olulistest ideedest ning lõpuks viimase osa, et avaldada oma arvamust töö kohta üldiselt.
   • Alustage maatüki VÄGA lühikese kokkuvõttega. Öelge, mis raamat see on, koonus, milles lugu lahti (Sigatüükas, kosmoses, müütilises minevikus), mida peategelane proovib teha või õppida ja kuidas süžee lahendatakse.
   • Tegelastele pühendatud lõik peaks huvitama peategelast või peategelasi. Kes nad on? Miks nad on olulised? Mida nad proovivad teha või teada? Millised on nende tugevused ja nõrkused? Kas need erinevad raamatu lõpus sellest, mis nad olid alguses?
     • Näiteks Hobbit, mainite oma tegelaste osas Bilbo Bagginsit, kes on romaani peategelane ja kangelane. Tõenäoliselt peate rääkima ka teistest olulistest tegelastest: Thorin Lécudechesne ja mustkunstnik Gandalf. Selles osas selgitatakse, kuidas Bilbo isiksus on arenenud, kuidas ta on läinud kartlikust ja vastumeelsusest uudsuse poole, mis ta oli kellegi julge jaoks, kes päästis oma sõprade elu.
   • Peamiste teemade ja ideede osa on üldiselt kõige raskem kirjutada, kuid saate märkuste tegemisel end aidata. Küsige endalt, milliseid õppetunde tegelased oma seiklustest õppisid. Mida sa selle raamatu kohta arvasid? Kas ta julgustas teid küsimusi esitama?
     • Näiteks kui teete lugemislehe Salakaubavedajavõite emotsioonide tähtsuse inimeses kahtluse alla seada. Võite arendada ka mõtet, et peate oma kannatusi täielikult tundma, kui ka rõõmu, et oma elu täiel rinnal elada. Teine oluline mõte on saada iseendaks: kangelane Joonas peab õppima vabanema ühiskonnast läbi tungivast "identsest", et leida oma tee.

7. 
   

   
   Kirjutage järeldus. Teie järeldus peab lõpetama kohustuse, võttes kasutusele raamatu põhiideed ja selgitades oma arvamust selle kohta. Kas pesite armastatud? Kas see oli meeldiv lugemine? Kas olete nõus autori ideedega ja olete nõus tema kirjutatuga? Kas sa õppisid asju? Argutage oma arvamust, kasutades oma ideede toetamiseks näiteid.
   • Vaadake oma järeldust viisina soovitada või mitte teistele seda raamatut lugeda. Kas nad lähevad armastusele? Kas nad peaksid seda lugema? Miks?

3. osa Parandage oma lugemislehte

1. 
   

   
   Vaadake oma lugemisleht üle. Teie ülesande ülesehitus peab olema selgelt nähtav, see peab sisaldama sissejuhatust, mis tutvustab raamatu olulisi aspekte, osi, mis võtavad krundi tõhusalt kokku, ja lõpuks järelduse, mis pakub pilgu teosele tervikuna.
   • Samal ajal, kui loete ennast uuesti, küsige endalt seda küsimust: kui teeksite sama kokkuvõtte sõbrale, kes raamatut ei lugenud, kas ta mõistab sündmuste käiku? Kas tal oleks piisavalt võtmeid, et otsustada, kas raamat meeldib talle või mitte?

2. 
   

   
   Kontrollige loogilisi üleminekuid. Oma erinevate osade ühendamiseks peavad olema üleminekud, aga ka üleminekud sama osa piires, et luua ühendus erinevate lõikude vahel, mis tekitavad erinevaid ideid. Nende üleminekute kaudu juhendatakse teie lugejat loo avastamisel.
   • Näiteks proovige selle asemel, et alustada oma lauseid sõnadega "ta" või "see", aidata lugejal meeles pidada eelmises lauses öeldut. Kui ütlete "see", olete liiga ebamäärane, samas kui ütlete "see turniir", "see loterii" või "see mõrv", olete täiesti selge.

3. 
   

   
   Kontrollige vähemalt vähemalt raamatust saadud teavet uuesti. Veenduge, et olete autori nime ja tähemärgid õigesti kirjutanud, andnud pealkirja täies mahus ja maininud kirjastajat (kui teie õpetaja on palunud teil seda täpsustada).

4. 
   

   
   Lugege lugemislehte valjusti. Märkate lõike, mis on ebajärjekindlad või raskesti mõistetavad. See lugemine on teile kasulik ka tõrgete tuvastamiseks, mida peate parandama.

5. 
   

   
   Paluge kellelgi teisel teie lugemisleht uuesti läbi lugeda. Parim viis teada saada, kas olete teinud hea kokkuvõtte, on lasta kellelgi teisel lugeda teie lugemislehte.Sõber või sugulane aitab teil tuvastada lõigud, mis pole eriti selged.
   • Ärge öelge oma sõbrale, mida see raamat endast kujutab või millele soovite keskenduda, kuni olete oma raamatut lugenud. Ta oskab teie tööd hinnata, võttes arvesse ainult seda, mis on kirjutatud mustvalgelt. Seda teeb ka teie õpetaja.

6. 
   

   
   Kontrollige, kas olete oma lõpptulemusel märkinud oma ja õpetaja nime, olgu see käsitsi kirjutatud või trükitud. Kui te oma nime ei pane, ei saa teie õpetaja teid hinnata.

7. 
   

   
   Pange oma kodutöö puhta paberiga puhtaks. Kui otsustate printida arvutilugemislehe, kasutage paksu printeripaberit. Pange oma lugemisleht ära nii, et see ei kortsu enne, kui olete tagasi jõudnud. Kui teete lugemislehte käsitsi, võtke oma peenim pliiats ja kirjutage võimalikult loetavalt puhtale lehele, mis pole kortsus.

8. 
   

   
   Palju õnne! Sa tegid head tööd. Võite tehtud töö üle uhke olla!