Kuidas teha märkmeid vastavalt Cornelli meetodile

Sisu

• etappidel
• 1. osa Paberi ettevalmistamine märkmete tegemiseks
• 2. osa Tehke märkmeid
• 3. osa Märkmete läbivaatamine ja väljatöötamine
• 4. osa Märkmete kasutamine uurimiseks

Cornelli märkmete tegemise meetodi töötas välja Cornelli ülikooli dr Walter Pauk. Seda süsteemi kasutatakse tänapäeval laialdaselt märkmete tegemiseks konverentsi, lugemisseansi ajal ning märgitud teabe ülevaatamiseks ja meeldejätmiseks. Cornelli meetodi kasutamine aitab teil märkmeid korrastada, aktiivselt teadmiste loomises osaleda, oma õpistiili parendada ja akadeemilist edu saavutada.

etappidel

1. osa Paberi ettevalmistamine märkmete tegemiseks

1. 
   

   
   Kasutage paberit ainult märkmete tegemiseks. Kui kasutate köites märkmikku või lahtisi lehti, vajate märkmete tegemiseks ka lisalehti. Iga leht tuleks jagada mitmeks osaks. Igaüks neist mängib konkreetset rolli.

2. 
   

   
   Joonistage paberi põhjale horisontaalne joon. Jälgige seda lehe alumisest servast umbes 5 cm kaugusel (see on umbes veerand sellest). Hiljem kasutatakse seda osa teie märkmete kokkuvõtmiseks.

3. 
   

   
   Joonistage paberist vasakule vertikaalne joon. See tuleks tõmmata umbes 7 cm lehe vasakust servast. Seda osa kasutatakse teie märkmete ülevaatamiseks.

4. 
   

   
   
   
   Halda ruumi. Lehe paremal asuvat suuremat osa kasutatakse loengu või lugemisseansi märkmete tegemiseks. Selle osa suurt suurust arvestades peaks teil olema piisavalt ruumi oluliste punktide märkimiseks.

5. 
   

   
   Otsige mudeleid. Kiiremaks liikumiseks võite otsida mudeleid Internetist. Kui teate, et peate tegema palju märkmeid või soovite aega kokku hoida, on Internetis tühjad mallid märkmete tegemiseks Cornelli meetodi abil. Printige tühjad põhilehed ja kasutage neid vastavalt käesolevas artiklis toodud juhistele.

2. osa Tehke märkmeid

1. 
   

   
   Ärge kunagi seda unustage. Lehe ülaossa kirjutage loengu või lugemisseansi teema, kuupäev ja teema. On oluline, et salvestaksite selle teabe süstemaatiliselt, kuna see aitab teil märkmeid korrastada ja muudab selle läbivaatamise palju lihtsamaks.

2. 
   

   
   
   
   Tehke märkmeid. Loengu või lugemisseansi ajal tehke märkmeid lehest paremal asuvas suuremas osas.
   • Pange kirja kõik, mida õpetaja tahvlile kirjutab, või tehke märkmeid slaidiseansside kohta, mida ta teid nägi.

3. 
   

   
   Kasutage märkmeid aktiivse kuulamise või lugemise jaoks. Iga kord, kui kuulete või loete olulist punkti, tehke sellele märkus.
   • Olge tähelepanelik väljendite suhtes, mis näitavad, et punkt on oluline. Näiteks võib teie õpetaja öelda: "X-i olulisemad tagajärjed on kolm. Need on ... "või" X-il on kaks peamist põhjust ". Kui see on nii, on see teave kindlasti oluline ja soovite seda arvesse võtta.
   • Kui teete loengus märkmeid, pöörake tähelepanu punktidele, mida rõhutatakse või korratakse. Nad on kindlasti olulised.
   • Need väikesed näpunäited toimivad ka lugemise korral e. Võite kokku puutuda samalaadsete kinnitustega. Õpikud panevad põhiterminid sageli paksus kirjas või illustreerivad olulist e-teavet diagrammil või diagrammil.

4. 
   

   
   Hoidke see lihtne Teie märkmed maalivad pildi loengust või lugemisseansist. Keskenduge põhipunktidele ja märksõnadele, et saaksite loengut või lugemist jälgida. Hiljem on teil aega oma märkmete üle tagasi minna ja lüngad täita.
   • Kasutage täpsete lausete kirjeldamise asemel täppe ja otseteid (näiteks "ja" asemel "ja"). Kirjutage lühendatud kujul ja kasutage isiklikke märkmete sümboleid.
   • Näiteks selle asemel, et kirjeldada lauset, mis järgneb tervikuna: "Peeter Suur asutas 1703. aastal Peterburi ja käskis ehitada oma esimese hoone, Peetri ja Pauli kindluse. Võite lihtsalt märkida: "1703 - Peeter asutab St Pete'i ja ehitab Peetri ja Pauli kindluse". See lühem versioon võimaldab teil jätkata konverentsi jälgimist, märkides samas olulist teavet.

5. 
   

   
   Kirjutage üldised ideed üles. Ärge muretsege illustreerimiseks kasutatud näidete pärast. Ideede parafraseerimine ei säästa mitte ainult teie aega ja ruumi, vaid nõuab ka seoste loomist esitatud ideede ja nende kirjapanemise vahel. See aitab teil teavet meelde jätta.
   • Näiteks kui teie õpetaja (või raamat) selgitab konverentsil: "Peterburi ehitamiseks palkas Peeter insenere, arhitekte, paadiehitajaid ja palju teisi töötajaid Euroopast. Nende haritlaste ja oskustööliste väljaränne tõi Peterburi linna kosmopoliitse atmosfääri, täites sellega osaliselt Peetri eesmärgi muuta see Venemaa linn aken läände ". Ärge proovige kõike sõna-sõnalt kopeerida!

6. 
   

   
   Ole korraldatud. Uue teema alustamisel jätke tühik, tõmmake joon või alustage uut lehte. See aitab teil teavet vaimselt korraldada. See võimaldab teil keskenduda ka erinevate osade uurimisele, kui teil neid vaja on.

7. 
   

   
   Pange kirja küsimused, mis teie peas esile kerkivad. Tehke seda loengu või lugemisseansi edenedes. Kui te ei saa millestki aru või soovite saada konkreetse teema kohta lisateavet, kirjutage see üles.Need küsimused aitavad teil selgitada, mida õpite, ja on teile hiljem õppimiseks kasulikud.
   • Näiteks kui teha märkmeid Peterburi ajaloo kohta, nagu ülaltoodud näidetes, võiksite märkida selle küsimuse: "Miks ei võiks Peeter Suur tööle võtta Vene insenere? "

8. 
   

   
   Vaadake oma märkmed üle nii kiiresti kui võimalik. Kui mõistate, et mõnda märkust on raske lugeda või tundub, et sellel pole mõtet, parandage neid nii kiiresti kui võimalik, kuni teave on teie peas värske.

3. osa Märkmete läbivaatamine ja väljatöötamine

1. 
   

   
   Tehke kokkuvõte peamistest punktidest. Niipea kui võimalik pärast loengu või lugemisseansi lõppu eraldage peamised punktid või olulised faktid, mille olete märkinud paremasse jaotisse. Kirjutage vasakusse veergu märkmete väga lühikesed versioonid. Kirjutage üles märksõnad või lühikesed laused, mis annavad edasi kõige olulisemat teavet või mõisteid. Märkmete ülevaatamine 24 tunni jooksul pärast loengut või lugemisseanssi või vahetult pärast seda aitab kuuldud teavet paremini tabada.
   • Parempoolse jaotise peamiste ideede äratundmiseks võite need esile tõsta või esile tõsta. Kui olete keegi, kes on väga visuaalne, võite neile anda ka värvikoodi.
   • Tähelepanuta jätta teave. Selle meetodi ilu seisneb selles, et see õpetab teid tuvastama olulist teavet ja vabanema ebaolulisest. Treenige ennast ära teabe, millest on kõige vähem kasu.

2. 
   

   
   Kirjutage vasakpoolsesse osasse võimalikud küsimused. Parempoolse jaotise märkmeid kasutades mõelge küsimustele, mida võiks eksami ajal esitada, ja kirjutage need vasakpoolsesse osasse. Hiljem saate neid kasutada õppimiseks.
   • Näiteks kui kirjutasite paremas osas: "1703 - Peeter asutab Püha Pete ja ehitas Peetri ja Pauluse kindluse", võite küsida vasakpoolses jaotises järgmise küsimuse: "Miks Peetrus ja linnus Kas Paulus oli St Pete'i esimene hoone? "
   • Võite kirjutada ka keerulisemaid küsimusi, mille vastust teie märkmetes ei kuvata, näiteks: "Miks ta ...? Või "Mis juhtuks, kui ...? Või "Millised olid tagajärjed ...? (St: "Kuidas mõjutab Moskva asemel Peterburi pealinna nimetamine Venemaa impeeriumit?") Selline küsimus võib aidata teil süvendada oma teadmisi antud teemal.

3. 
   

   
   Tehke lehe alumises osas kokku peamised ideed. Selle jaotise eesmärk on aidata teil tuvastada kogu teavet. Kirjutades teema olulisemad oma sõnadega, saate hõlpsalt kontrollida, kas saate kõigest aru. Kui teil õnnestub oma märkmete leht kokku võtta, tähendab see, et olete teemast aru saanud. Võite endalt küsida: "Kuidas ma saan seda teavet teisele inimesele selgitada? "
   • Õpetaja alustab oma kursust sageli sellega, et vaatab üle, mida ta hiljem arendab. Näiteks ütleb ta: "Täna räägime A, B ja C kohta". Samuti sisaldavad õpikud sageli sissejuhatavat osa, mis võtab kokku tunni põhipunktid. Neid esitlusi saate kasutada märkmete tegemise juhendina. Vaadake neid versioonina kokkuvõttest, mille kirjutate oma tulemustabeli alumisse ossa. Lisage täiendavaid üksikasju, mida peate oluliseks, või punkte, millele peate õppimise ajal erilist tähelepanu pöörama.
   • Tavaliselt piisab märkmete kokkuvõtmiseks mõnest lausest alumises osas. Vajaduse korral võite sellesse jaotisse lisada ka olulised kursusevalemid, võrrandid, diagrammid ja nii edasi.
   • Kui teil on raskusi ühe või mitme märgitud teabe kokkuvõtmisega, vaadake oma märkused üle, et selgitada välja punktid, millesse peate süvenema, või paluge õpetajal anda teile lisateavet.

4. osa Märkmete kasutamine uurimiseks

1. 
   

   
   Lugege oma märkmeid. Keskenduge vasakule veerule ja lehe allosas asuvale kokkuvõttele. Need kaks jaotist sisaldavad peamisi punkte, mida vajate eksamiks või ülesande täitmiseks.
   • Soovi korral saate ülevaatamise ajal esile tõsta või esile tuua kõige olulisemad punktid.

2. 
   

   
   Kasutage oma teadmiste hindamiseks oma märkmeid. Peidake parem osa (märkmete tegemise veerg) oma käega või mõne muu paberilehega. Pange end proovile, vastates vasakpoolsesse jaotisesse kirjutatud võimalikele küsimustele. Seejärel kontrollige paremas jaotises oma vastuste õigsust.
   • Samuti võite paluda sõbral vasakpoolses veerus oma märkmete kohta küsida ja seejärel sama tema jaoks teha.

3. 
   

   
   Vaadake oma märkmeid nii sageli kui võimalik. Märkmete korrapärane ülevaatamine pikema aja jooksul (selle asemel, et kõik korraga enne eksamit üle vaadata) suurendab märkimisväärselt teabe säilitamise võimet ja aitab teil süvendada oma arusaamist antud teemast. Cornelli meetodit järgides tehtud märkmed võimaldavad teil tõhusalt ja minimaalse stressiga õppida.