Kuidas pidada lõputseremoonial kõne

Sisu

• etappidel
• 1. osa Kirjutage kõne
• 2. osa Oma sõnavõtt

Teil on hinnatud au esineda klassi lõputseremoonial. Olete sõna otseses mõttes klassi eestkõneleja, nii et enne kui asute vastutuse teema kallale, öelge, et teil on õnne. Tõde on see, et lõpuaktusel kõne pidamine ning eakaaslaste, vanemate ja õpetajate poole pöördumine on unustamatu kogemus.

etappidel

1. osa Kirjutage kõne

1. Ajurünnak tähendab teie koolikogemuse tähendust. Olete mõnda aega koolis käinud, seega küsige endalt, mida olete oma suhte, elu ja õnnestumise kohta teada saanud ning kuidas olete kogu aeg kasvanud.
   • Ideede leidmiseks küsige endalt rohkem küsimusi.
     • Kuidas olen muutunud pärast selle haridustaseme alustamist? Kuidas on minu teised klassikaaslased pärast nende alustamist muutunud?
     • Mis on kõige olulisem õppetund, mida saan oma kohalolekust koolis õppida?
     • Millised on kõige olulisemad kordaminekud, mis tähistasid meie koolis veedetud perioodi?
     • Milliste väljakutsetega seisame silmitsi oma reisi järgmises etapis ja kuidas oleme paremini valmis nendega vastu tulema selle kaudu, mida meile selles koolis on õpetatud?

2. 
   

   
   
   
   Alustage teema väljatöötamist. Soovite oma kõnes teemat. Teie teema võib olla väga konkreetne või väga lai, kuid soovite, et teema seoks selle kõik omavahel. Ilma teemata näeb teie kõne meelde dantani mälestusi, ilma õppetund või moraal meelde jätta. Tavalised teemad võivad hõlmata.
   • ebaõnn. Ladversity on väljakutse, mille olete grupina üle saanud, et jõuda sinna, kus praegu olete. Võib-olla oli üks teie klassikaaslastest vähk ja näitas ülejäänud klassile, kuidas võidelda mitte ainult sellise haiguse vastu nagu vähk, vaid ka ületada kõik takistused, mis teie teed takistavad. See on ebaõnn.
   • Küpsus. See on keskkooliõpilastele väga hea teema. Küpsus tähendab täiskasvanuks saamist ja kohustuste võtmist. Võib-olla kirjeldate, kuidas alustasite, kui olite noorena esimeses klassis, ja kuidas olete täna kõrgema klassi õpilasena end hiilgavateks täiskasvanuteks muutnud, mitte vajadusest väljas, vaid tänu teie soovile kasvada ja kasvada edeneda.
   • Elutunnid. Kool on elu mikrokosmos. See on elegantne viis öelda, et kool võimaldab inimestel õppida elust üldiselt. Kool õpetab teile, et raske töö tasub ära, et õppimine on rohkem kui võrrandite meeldejätmine, et see, mida teete väljaspool klassiruumi, on sama oluline kui see, mida teete sees ja et sõprus on nagu tsement, mis hoiab sind koos

3. 
   

   
   
   
   Mõelge oma kõne ülesehitusele. Struktuur on viis kõne iga osa tellimiseks nii, et see, mida te ütlete, oleks mõistlik.
   • Ärge unustage kasutada kirjeldatud meetodit paksude kihtidena. Kujutage ette hamburgerit, ülemine kiht tähistab teie sissejuhatust, keskmised kihid sisaldavad teie ideid lõigete kujul ja alumine kiht - teie järeldus. Kasutage ohtralt tomatikastet, majoneesi ja muid maitseaineid, see on teie nali, kuid pidage meeles, et liiga palju majoneesi võib maitsetut hamburgerit teha.

4. 
   

   
   Alustage sissejuhatust millegi võimsaga. See võib olla huvitav tsitaat, fakt, lugu või isegi hea nali teie kooli või klassi kohta. Igal juhul peab sissejuhatus köitma teie publiku tähelepanu. See tähendab, mis peab olema asjakohane ja silmatorkav. Võib-olla saaksite niimoodi alustada?
   • "Ma mäletan, kui me neli aastat tagasi selles toas esimest korda kohtusime. Olime noored ja tundusime endiselt magavat, nagu hüppaksime voodist välja. Ja siin oleme täna samas toas, kindlasti vanemad, kuid näivad sama unised kui sel päeval. "
   • "Ma ei taha teid häirida, kuid 20-klassil on tõsine probleem. See pole rahaline probleem. See ei ole intellektuaalne probleem. See on käitumise probleem. 20. klassil on probleem olla suurepärane klass. "

5. 
   

   
   Kirjutage oma kõne sisu huvitaval viisil. Ärge unustage seda oma teemaga siduda. Alustage tugevalt. Kuulutage oma parimat ideed algusest peale, et oma kuulajate tähelepanu köita.
   • Ole huvitav, öeldes midagi ootamatut. Kui räägite ebaõnnega tegelemisest, loodavad kõik kuulda mõtetest, romantilistest suhetest või aja juhtimisest. Miks mitte mainida midagi ootamatut? Rääkige märkmetest, mis ei vasta alati õpitule, või raskustest, mis annavad õpetajatele hingamiseks aega. Üllatage oma publikut innovaatilistel viisidel.
   • Veenduge, et te pole teemast väljas. Küsige endalt, kuidas see lõige viitab kõne kesksele teemale? Kui suhet pole, küsige endalt, kas peaksite lõiku pidama.

6. 
   

   
   Õppetunni tegemiseks kasutage oma järeldust. Võtke teema tagasi ja esitage küsimus Ja siis? Mida me saame õppida? Ja tehke järeldus. Need õpetused võivad välja näha umbes sellised.
   • "Kokkuvõtteks võib öelda, et keskkool on meile õpetanud, et meie hinded pole nii olulised kui saadav haridus. Pärast ajalooeksamit on meil hinne. Kuid meie haridus on rikastatud, kui mõistame, miks orjus on ebamoraalne. Pärast matemaatika testi saame hinde. Kuid meie haridus areneb, kui mõistame, et matemaatilised mudelid võivad aidata meil gravitatsioonist üle saada. Meid märgitakse pärast väitekirja kirjutamist inglise keeles. Kuid meie haridus paraneb, kui mõistame, et sõnad on luuletused ja luuletused on ilusad. "
   • "Kui ma mõtlen meie klassi peale, ei mõtle ma mitte konkreetset inimest, vaid töötajate kogukonda, perekonda. Kogukonnal on teatav vastutus ja praegu pole me seda vastutust kunagi unustanud. Täna, kui valmistume suuremasse maailma kolimiseks, ärgem unustagem vastutust, mida igaüks meist kannab selle kogukonna liikmena ja globaalse kodanikuna. "

2. osa Oma sõnavõtt

1. 
   

   
   Räägi aeglaselt Kui leiate end paljude inimeste ees, peksleva südame ja suukuivusega, on teil kiusatus kiiresti rääkida, et varem lõpetada. Kuid häid kõnesid hääldatakse peaaegu alati aeglaselt, iga sõna öeldakse jõu ja tundega. Ärge unustage aeglaselt rääkida.
   • Kuulake ühte Jr. Martin Luther Kingi kõnesid, mis on üks meie aja säravamaid esinejaid, ja pöörake tähelepanu tema kõne aeglasele tempole. Aeglane kõne kõlab tõesti hästi, sest see võimaldab publikul aru saada, mida räägitakse.
   • Harjutage lindi salvestamist, oma kõne lugemist ja seejärel salvestise kuulamist. Näete tulemust ja isegi siis, kui teie mõtlema et olete rääkinud aeglaselt, üllatab teid oma kõne kiirusega. Õnneks on alati võimalus ennast parandada.

2. 
   

   
   Märkige efekti tegemiseks paus. Ärge kartke iga lause järel hinge tõmmata. Andke avalikkusele aega aru saada, mida te ütlete. Tehke paus pärast tõeliselt olulist lauset, et lause tähendus võiks teie kuulajaid mõjutada.

3. 
   

   
   Jäta oma kõne meelde. Olete oma kõne meelde jätnud ja see aitab teil oma märkmeid sageli mitte vaadata. Paberilehe lugemine annab mehaanilise kõne ilma loomuliku diktsiooni rütmi ja sujuvuseta.

4. 
   

   
   Looge hea silmside oma publikuga. Hea silmsideme loomine võimaldab teil meelitada avalikkuse tähelepanu mitte ainult oma sõnadega, vaid ka oma silmade ja kohalolekuga. See on kõne väga oluline osa, mida kõnelejad sageli unarusse jätavad, sest seda on raske juhtida.
   • Pühkige publikut aeg-ajalt. Kui loete oma kõnet, on ilmne, et veedate palju aega oma paberit vaadates. Kui aga lause lõpetad, vaata üles ja vaata publikut. See aitab teil hinge kinni hoida.
   • Ärge kartke vaadata lühikese aja jooksul kedagi juhuslikult. Pole harvad juhud, kui esineja vaatab publikus olevat inimest kaks, kolm või neli sekundit (neli sekundit on tegelikult palju, kui oled üksi poodiumil!). Ärge üle pingutage, vaid proovige seda aeg-ajalt teha.

5. 
   

   
   Ärge muretsege vigade pärast. Kui olete veebis eksinud, ärge muretsege selle pärast ja ärge vabandage. Parandage ennast ja liikuge edasi. Mida vähem aega veedate oma vigadest rääkimisel (kavatsete seda teha, seda teevad kõik), seda vähem neid märgatakse.

6. 
   

   
   Moduleerige oma häält. Ärge raputage kaheksa minutit ühetoonilisel häälel, vastasel juhul panete kõik magama. Olge oma kõnes vaimustuses ja laske entusiasmil teie häälesse ilmuda. Esituse parandamiseks moduleerige oma hääle intensiivsust, tämbrit ja voolu.

7. 
   

   
   Ole kindel, kuid väldi ülbust. Usaldage oma võimet panna inimesi naerma, aidake neil teid paremini mõista, inspireerige neid paremaks muutuma ja täit potentsiaali kasutama. Sa teed seda kõnet põhjusel, kas pole? Usaldage inimesi, kes teid usaldasid, ja premeerige neid nende usalduse eest.
   • Kui lähete närvi, proovige vana asja ette kujutada, et keegi publikust on alasti. Ärge keskenduge sellele ideele, vaid kujutlege seda. See aitab teil oma pead puhastada ja keskenduda oma kõne suurema enesekindlusega edastamisele.

8. 
   

   
   Korda oma kõnet ette. Oma kõne ette kordamine, võib-olla mõne usaldusväärse sõbra ees, aitab teid kahes punktis.
   • See võimaldab teil näha, mis kõnes töötab ja mis valesti. On veel aega muuta sellist nalja, millest keegi aru ei saa, või keskenduda rohkem sellele kõne osale, mis teie sõpradele tegelikult meeldib.
   • See aitab teil kõne meelde jätta ja vähendab närvilisust, pakkudes samal ajal paremat kohalolekut.

• Avaldage alati oma õpetajate tänu.

• Ärge plagiaatige Internetist pärit kõnet. Te jääte hätta ja teid karistatakse.